Фефелова Ольга Алексеевна

Должность: учитель географии

Уровень образования: высшее

Категория: высшая

Стаж общий: 34 года

Стаж педагогический: 34 года

Наименование курсов повышения квалификации:

«Реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в преподавании географии», 72 часа, удостоверение №E-SA-2169978, ОУ Фонд Педагогический университет «Первое сентября», г. Москва, 2019 г.
«Инклюзивное образование: Психолого-педагогические аспекты в условиях реализации ФГОС», ООО «Столичный учебный цент»», 72 часа, удостоверение №3786, г. Москва, 2018 г.
3. «Использование комплексных программ и интернет – сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности», 36часов, удостоверение № E-SA-2171759, ОУ Фонд Педагогический университет «Первое сентября», г. Москва, 2019 г.
«Оказание первой помощи», (72 ч.), 2018г.

№		раздел	ссылка
Раздел 1. Профессиональное образование
1.1	Образование		[1]
1.2	Курсы повышения квалификации		[2]
1.3	Применение результатов дополнительного профессионального образования в профессиональной деятельности.		[3], [4], [5], [6]
1.4.	Самообразование и профессиональное развитие		[7], [8], [9]
1.5.	Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе.
Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии
2.1.	Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с обучением.
2.2.	Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы организации.
2.3.	Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с обучением .		[10] публичный доклад 2018-2019 г
2.4.	Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы организации.		[11]
2.5.	Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнёрами организации.
2.6	Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с коллегами.		[12]
2.7.	Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования автономном округе
2.8.	Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почётные звания, отраслевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах).		[13]
Раздел 3. Профессиональная деятельность
3.1.	Разработка научных, методических, информационно-аналитических материалов, нормативных правовых документов, диагностик, программ, проектов по направлению профессиональной деятельности.		[4], [5], [14]
3.2.	Использование диагностических средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий		[15]
3.3.	Учёт особенностей получателей услуг в построении совместной деятельности, выборе технологий, методик и т.д.
3.4.	Организация / участие в инновационной или экспериментальной		[16], [17]
3.5.	Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в рамках профессионального сообщества		[8], [9], [18]
3.6.	Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога
3.7.	Участие обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога		[19]
3.8.	Экспертная деятельность (работа в качестве эксперта по аккредитации образовательных программ, эксперта по контролю качества, эксперта по аттестации педагогических работников, работа в комиссиях по итоговой государственной аттестации, работа в составе жюри конкурсов; руководство методическими объединениями)		[20]
Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности
4.1.	Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
4.2.	Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. №662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»
4.3.	Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога
4.4.	Результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования (заочные олимпиады; открытые конкурсы; конференции научных обществ; выставки, турниры) по профилю профессиональной деятельности педагога
4.5.	Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами		[16], [17]
4.6.	Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами
4.7	Наличие преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся
Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности
5.1.	Наличие диагностично заданных целей саморазвития
5.2.	Наличие путей самосовершенствования
5.3.	Способы организации собственного профессионального развития