Охотникова Ольга Анатольевна

Должность: заместитель директора по УВР, учитель математики, информатики

Уровень образования: высшее

Специальность: Математика с доп.специальностью информатика

Квалификация: Учитель математики, информатики

Категория: высшая

Стаж общий: 21 год

Стаж педагогический: 21 год

Преподаваемые дисциплины: математика, информатика

Наименование курсов повышения квалификации:

“Организация инновационного образовательного процесса при введении и реализации ФГОС СОО”, 01.12.20-18.12.20 (72ч);
“Модель управления развитием школы в контексте цифровой трансформации”, 01.08.20-04.10.20 (36ч);
“Цифровые технологии для трансформации школы”, 01.07.20-20.09.20 (72ч);
“Введение в цифровую трансформацию образовательной организации”, 22.05.20-10.08.20 (36ч);
«Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся», 29.03.20 – 12.04.20 (72ч);
«Инструменты построения персональных траекторий образования и развития» 10.12.2019-26.01.2020 (36ч);
«Создание интерактивного учебного пособия: организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС» 17.02.- 24.02.2019 (36ч.);
«Современные подходы к преподаванию курса информатики в основной и средней школе» 18.02-05.03.2019 (72ч);
«Психолого-педагогическая подготовка школьников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ в условиях ФГОС» 07.03.-23.03.2019 (72ч.).

Подтверждающие документы к отчету о самообследовании
Охотниковой Ольги Анатольевны, учителя математики, информатики
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №5» города Югорска
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Раздел 1. Профессиональное образование
1.1.	Образование по профилю профессиональной деятельности	[1], [2]
1.2.	Дополнительное профессиональное образование	[3]
1.3.	Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности	[4-1], [4-2]. [4-3], [4-4], [4-5], [4-6], [4-7], [4-8] [5] [6-1], [6-2], [6-3], [6-4] [7] [8-1], [9]
1.4.	Системность профессионального развития	[10], [11], [12]
1.5.	Соответствие планируемого самообразования
Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии
2.1.	Цель профессиональной деятельности
2.2.	Цель профессиональной деятельности в соответствии с Программой развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»	[13-1], [13-2]
2.3.	Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив	[14], [15], [16], [17]
2.4.	Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»	[9], [17]
2.5.	Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами	[18]
2.6.	Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся	[19-1], [19-2]
2.7.	Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в ХМАО – Югре	[20]
2.8.	Профессиональные награды	[21-1], [21-2], [21-3]
Раздел 3. Профессиональная деятельность
3.1	Программно-методическая документация	[14], [17]
3.2.	Оценочные средства для определения успешности учащихся	[22], [23], [24]
3.3.	Учет индивидуальных особенностей учащихся в образовательной деятельности	[25]
3.4	Инновационная деятельность	[15], [16]
3.5.	Транслирование опыта профессиональной деятельности	[11]
3.6.	Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах	[26-1], [26-2], [26-3]
3.7.	Участие обучающихся во внеурочной деятельности	[26-1], [26-2], [26-3]
3.8.	Экспертная деятельность	[27]
Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности
4.1.	Результаты освоения обучающимися образовательных программ	[28]
4.2.	Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования	[29]
4.3.	Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах	[26-1], [26-2], [26-3]
4.4.	Результаты внеурочной деятельности обучающихся	[26-1], [26-2], [26-3]
4.5.	Инициативы, осуществленные во взаимодействии с коллегами	[12], [30]
4.6.	Результаты, достигнутые во взаимодействии с социальными партнерами	[18]
4.7.	Результаты, достигнутые во взаимодействии с родителями	[19-1], [19-2]